![10.4. Helyes kommunikáció értelmi fogyatékos személyekkel | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II. 10.4. Helyes kommunikáció értelmi fogyatékos személyekkel | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.](http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_tarsadalmi_erzekenyites_modszertana_kisgyermekkorban_ii/104_2.jpg)
10.4. Helyes kommunikáció értelmi fogyatékos személyekkel | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.
Értelmi fogyatékos (intellektuális képességzavarral élő) gyermekek, tanulók komplex vizsgálatának diagnosztikus pro
![10.4. Helyes kommunikáció értelmi fogyatékos személyekkel | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II. 10.4. Helyes kommunikáció értelmi fogyatékos személyekkel | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.](http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_tarsadalmi_erzekenyites_modszertana_kisgyermekkorban_ii/104_1.jpg)
10.4. Helyes kommunikáció értelmi fogyatékos személyekkel | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.
![6. Értelmileg akadályozott gyerekek nyelv- és beszédfejlődése | Kommunikáció fejlődése és fejlesztése értelmileg akadályozott személyeknél 6. Értelmileg akadályozott gyerekek nyelv- és beszédfejlődése | Kommunikáció fejlődése és fejlesztése értelmileg akadályozott személyeknél](http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/Kommunikci_fejldse_s_fejlesztse_rtelmileg_akadlyozott_szemlyeknl/kep3.png)